The magellan project and portuguese teachers’ perspectives

This article discusses the limits and potential uses of mobile technologies in teaching, from the point of view of Portuguese teachers of compulsory education, with a special focus on "Magellan Project” laptop computers. This reflection was constructed from the analysis of group interviews, conducted with practicing teachers in the central region of Portugal. Some data were also obtained from an online survey submitted to about 50 teachers during training on this subject. The feedback from these interviews was analysed in order to justify the present report

Morphodynamics of the Cávado estuary inlet (NW Portugal)

The Cávado estuary inlet is situated in the coastal zone of Esposende (NW Portugal) where sandy beaches have migrated inland and thinned, and cliffs have retreated rapidly over the last years. The coastal zone of Esposende extends over 15 km from the Neiva River until Apúlia. The coastal segment of Esposende can be considered of mixed energy and wave-dominated type, according to DAVIS and HAYES (1984). The local tide is mesotidal and semidiurnal, with a maximum equinoctial spring tide high-water level of 3.9 m, a minimum low-water level of 0.2 m, and a mean spring tide of 3.49m (data from Instituto Hidrográfico da Marinha). The inlet is a natural feature of the Cávado estuary, subject to silting up, and enclosed between a breakwater on the northern side and the end of a migrant sandy spit on the southern side. Recently, it was suggested that the best option for decreasing silting-up and increasing navigability, would be to build two breakwaters and artificially manage the inlet. This proposal was not accepted by all concerned and is presently frozen. Behind the spit lies the town of Esposende, and so it is crucial as its natural defence against sea incursions. Several times the sea overwashed the spit, and broke through twice during the last twenty years. The present study concerns the period between 1991 and 2003. Using the hydrographical maps of 1991, 1992 and 2001, and topo-hydrographic surveys of 2002 and 2003, the sedimentary budget of the inlet, and the morphological changes of the flood and ebb tidal deltas were calculated. Moreover, two hydrodynamic mathematical models and a sediment transport mathematical model were implemented, in order to assess the bottom morphodynamic behaviour at the inlet. The first one is a two-dimensional hydrodynamic (2DH) model that was created using the RMA2 software (WES-HL, 1996). The river stretch considered in this finite elements model begins downstream of the Angelino weir and ends in the Atlantic Ocean

El proyecto Miriadi, una Red de Intercomprensión a Distancia

El proyecto Miriadi (Mutualización e Innovación para una Red de Intercomprensión a Distancia) es un proyecto europeo conformado por 19 miembros que cuentan con el financiamien- to de la Agencia Ejecutiva para la Educación, Audiovisual y Cultura, y un número cada vez mayor de asociados. Su objetivo es contribuir a la innovación de la enseñanza-aprendizaje de lenguas a través de la formación en intercom- prensión e interactuar por medio del Internet. Para ello, el proyecto Miriadi (iniciado el 1 de diciembre de 2012) en tres años ha realizado, principalmente, una red, un centro de recursos en línea y una plataforma de trabajo a distancia. El consorcio de Miriadi cuenta con la experiencia de diversos proyectos, así como el uso de diversas plataformas virtuales para la organización del aprendizaje en línea. El objetivo principal es crear una plataforma donde los miembros de la red puedan organizar nuevas formas de aprendizaje y hallar los recursos necesarios que el portal Miriadi pondrá a disposición. La especificidad de estas nuevas formas de aprendizaje internacionales reside en la articulación funcional presencial y a distancia, particularmente, en la constitución de grupos iniciales que luego se reconfiguran en grupos plurilingües con las mismas personas afines. Durante el proyecto, el trabajo colectivo a dis- tancia se convierte en una experimentación de lo que Miriadi propone hacer para el público. Este trabajo permite identificar y desarrollar referentes de competencias, guiones pedagó- gicos para las sesiones de formación, recuento de las actividades, intercambio de recursos y el desarrollo de propuestas para la inserción curricular. El proyecto se dirige a escuelas, universidades, asociaciones y profesionales. Inicialmente, se basa en la familia de lenguas romances y en la enseñanza a nivel superior. El proyecto se vale de una estructura capaz de operar permanentemente, más allá del período contractual.O projeto Miriadi (Mutualização e Inovação por uma Rede de Intercompreensão a Distância) é um projeto europeu conformado por 19 mem- bros que contam com o financiamento da Agência Executiva para a Educação, Audiovi- sual e Cultura, e um número cada vez maior de associados. Seu objetivo é contribuir para a inovação do ensino-aprendizagem de línguas mediante a formação em intercompreensão e interatuar por meio da internet. Para isso, o projeto Miriadi (iniciado em 1 de dezembro de 2012) em três anos já realizou, principalmente, uma rede, um centro de recursos on-line e uma plataforma de trabalho a distância. O consórcio Miriadi conta com a experiência de diversos projetos, bem como o uso de diversas plataformas virtuais para a organização da aprendizagem on-line. O objetivo principal é criar uma plataforma em que os membros da rede possam organizar novas formas de aprendizagem e encontrar os recursos necessários que o portal Miriadi colocará à disposição. A especificidade dessas novas formas de aprendizagem internacionais reside na articulação funcional presencial e a distância, particularmente, na constituição de grupos iniciais que logos se reconfiguram em grupos plurilíngues com as mesmas pessoas afins. O projeto está dirigido a escolas, universida- des, associações e profissionais. Inicialmente, baseia-se na família de línguas românicas e no ensino em nível superior. Durante o projeto, o trabalho coletivo a dis- tância se converte numa experiência do que o Miriadi propõe fazer para o público. Este trabalho permite identificar e desenvolver referentes de competências, planos pedagógicos para as ses- sões de formação, recontagem das atividades, intercâmbio de recursos e o desenvolvimento de propostas para a inserção curricular. O projeto possui uma estrutura capaz de operar permanentemente, mais além do período contratual

Effectiveness factor for immobilized biocatalysts: two substratestwo products reactions

Immobilized enzymes are being increasingly used as biocatalysts in numerous processes to obtain high-value products for the pharmaceutical, flavour and fragrance industries (Gandhi et al., 2000). The major advantages of immobilization include the increase in enzyme stability, the possibility of enzyme reutilization and the easy separation of the biocatalysts from the reaction mixture. However, it is necessary to account for mass transfer limitations that, under some conditions, may arise in these systems (Gómez et al., 2003; Jeison et al., 2003). These resistances comprise the effects of intraparticle diffusion and external mass-transfer. Given the complexity of the kinetics of multisubstrate enzyme reactions, reactor modelling studies that account for mass-transfer phenomena are so far limited to single-substrate ones (Gómez et al., 2003). To compare the observed reaction rate with the reaction rate in the absence of mass-transfer limitations, an overall effectiveness factor is usually calculated (Gómez et al., 2003; Jeison et al., 2003). In this work, a model is developed to calculate the overall effectiveness factor for immobilized enzymes that carry out irreversible two substrates-two products reactions following kinetic mechanisms such as the Ternary Complex or the Ping-Pong Bi-Bi with inhibition by the second substrate. The model has two dimensionless parameters for each substrate – Thiele modulus (reaction/intraparticle diffusion), Biot number (film diffusion/intraparticle diffusion) – and one related to the reaction kinetics. Their influence on the effectiveness factor is analysed. The results obtained can be applied in the design and simulation of enzymatic reactors

Construção do discurso argumentativo num contexto de eLearning no ensino superior

A argumentação tem uma importância crescente na sociedade actual, tanto no que se refere ao desenvolvimento das proficiências em escrita académica, como na sua pertinência na comunicação on-line. O presente trabalho pretende ilustrar o contributo da utilização de uma plataforma concebida para o desenvolvimento da competência argumentativa, a plataforma SCALE, nas interacções argumentativas e negociais on-line dos alunos do ensino superior, bem como nas suas produções escritas. Pretende igualmente determinar a relação existente entre estas formas de expressão do discurso argumentativo, do ponto de vista: (i) dos debates on-line em pares; (ii) da representação esquemática on-line de diagramas pessoais argumentativos e (iii) da produção escrita argumentativa individual off-line. Neste estudo qualitativo, 16 alunos do 2º ano da licenciatura para professores do 1º ciclo do Ensino Básico, participaram em 6 sessões, num total de cerca de 25 horas, nas quais trabalharam maioritariamente em pares na modalidade on-line, embora a modalidade individual e o trabalho off-line também tivessem coexistido. Para a compilação e discussão dos resultados foram analisados registos de diagramas argumentativos elaborados on-line pelos alunos, as respectivas interacções on-line nas diferentes ferramentas utilizadas e as suas produções escritas individuais. Além disso, foram analisados os questionários respondidos antes e após o trabalho experimental, relativos às suas atitudes face às TIC, à leitura e à escrita de textos, incluindo a textualidade argumentativa. O estudo permite tirar algumas conclusões relevantes relacionadas com o tipo de interacções existentes em chats livres ou em chats estruturados, sendo, no primeiro caso, mais ricas e profundas. A representação esquemática, em diagrama de mapas argumentativos, mostra evidências na aprendizagem dos alunos, nomeadamente no que diz respeito à estruturação da própria argumentação. Ainda de acordo com os resultados analisados, e relativamente ao desempenho dos alunos, este é mais profícuo na modalidade on-line, em comparação com o trabalho off-line. São finalmente apresentadas as limitações do estudo, bem como sugestões de investigação futura.Nowadays, in our society, the increasing importance of argumentation has been acknowledged regarding both academic writing performance and its value in on-line communication. This work aims at illustrating the contribution of the use of a platform (SCALE) – conceived for the development of argumentative skills – towards the improvement of the argumentative and negotiation on-line interactions of the students involved, as well as towards their written production The relationships found between these forms of expression of argumentative discourse are also described from the point of view of (i) on-line debates in pairs, (ii) on-line graphic representations of the individual argumentative diagrams and (iii) offline individual written argumentative productions. In this qualitative study, 16 students from the 2nd year of the Graduation course for Elementary School Teachers participated in 6 sessions, for total of approximately 25 hours, in which they worked for the most part in pairs in the on-line mode, although the individual and off-line work modes coexisted. For the compilation and discussion of results, we analyzed the students’ on-line interaction logs for the different tools used throughout the experiment, their individual written production and answers to the questionnaires before and after the experiment, regarding their attitudes towards ICT and to the reading and writing of texts, with specific focus on the argumentative text. The study allows us to draw some relevant conclusions related to the types of interaction in free versus structured chats (richer and more profound in the free chats). The graphic representation, in diagrams, of argumentative maps, shows evidences of learning, namely as far as the argumentative structure is concerned. As to the type of on-line and off-line student performance, the former was found to be more productive. Finally we present the limitations of the study, as well as some suggestions for future research

Plano de emergência interno : lar de idosos da levada da Santa Casa da Misericórdia de Ponta Delgada

Dissertação de Mestrado em Ambiente, Saúde e Segurança.O presente trabalho consiste na elaboração de um Plano de Emergência Interno para o Lar de Idosos da Levada da Santa Casa da Misericórdia de Ponta Delgada. A sua base de orientação fundamenta-se na legislação específica, da qual fazem parte o Decreto-Lei n.º 220/2008, de 12 de novembro, e respetivo Regulamento Técnico constante na Portaria n.º 1532/2008, de 29 de Dezembro cuja entrada em vigor se reporta a 1 de janeiro de 2009. Com a aplicabilidade deste novo regime jurídico, designadamente no que se refere à Organização e Gestão da Segurança contra o Risco de Incêndio e Emergência, pretende-se fazer face a algumas situações de risco em edifícios, nomeadamente em instituições de apoio à terceira idade, como a que aqui se apresenta, onde o risco de incêndio é considerado uma permanente ameaça, tal como é referido pela Autoridade Nacional de Proteção Civil num dos seus cadernos Técnicos (Caderno 4). De facto, em edifícios onde a maior parte dos ocupantes são pessoas idosas e com algumas incapacidades, nomeadamente na mobilidade, torna-se de extrema importância assegurar todos os recursos considerados imprescindíveis, para uma atuação rápida em caso de acidente e sobretudo definir as mais eficazes medidas de prevenção. Efetivamente o Plano de Emergência Interno elaborado neste trabalho pretende principalmente ser uma ferramenta que permita aos utilizadores saber quais os riscos associados à instituição em causa e como atuar na presença dos mesmos. Neste sentido, e tendo em linha de conta a segurança contra incêndios, a sua estrutura resume-se nos seguintes aspetos: - Considerações gerais – Fogo, Incêndio e Meios de extinção; - Caracterização geral das instalações; - Riscos; - Organização da Segurança em Emergência; - Gestão da Emergência; - Planos de Atuação e Emergência. Em suma, o principal objetivo deste trabalho é o de dotar a instituição em estudo de um nível de segurança eficaz, de modo a assegurar de forma organizada uma atuação rápida e adequada às situações de emergência suscetíveis de ocorrer nas instalações, para salvaguarda da integridade física das pessoas e minimização das consequências nefastas nos bens patrimoniais e do ambiente. A inexistência de um documento estruturado desta natureza reforça a elevada importância da sua realização, como o determina a atual legislação.ABSTRACT: The present work consists of the development of an Internal Emergency Plan for Levada’s Santa Casa da Misericórdia Retirement Home, in Ponta Delgada. It is based on the specific legislation, from which the Decree-Law n. º 220/2008, of November 12, and the respective Technical Regulations constant in Ordinance no. 1532/2008 of 29th December, whose entry into force refers to January 1rst, 2009, are part of. With the applicability of this new legal framework, particularly regarding the Organization and Management of Security against Fire Risk and Emergency, it is intended to face some hazards in buildings, especially in institutions for the elderly, as the one presented here, where the fire risk is considered a permanent threat, as reported by the National Authority for Civil Protection in one of its technical notebooks (Booklet 4). In fact, in buildings where most of the occupants are elderly and with certain disabilities, including mobility problems, it becomes extremely important to ensure the existence of all resources that are essential, not only for a quick action in case of accidents, by defining the most effective measure to prevent . Effectively, the Internal Emergency Plan developed in this paper intends to primarily be a tool that allows users to know what are the risks associated with this institution and how to act in their presence. In this sense, and taking into account fire safety, its structure is summarized in the following aspects: -General considerations – Small fire, Fire and fire extinction; - General facilities characterization; - Risks; - Organization for Emergency Security; - Emergency Management; - Plans on How to Act and Emergency Practice. In short, the main objective of this work is to provide an efficient level of safety to the institution referred to above, in order to ensure, in an organized way, an appropriate and quick way of responding to emergencies which are likely to occur on the premises, in order to safeguard the physical integrity of persons and minimize adverse effects on the environment and assets. The lack of a structured document of this nature reinforces the high importance of its development , as determined by current low in force

Adolescentes activos e adolescentes sedentários: a realidade portuguesa

Resumo Os comportamentos de lazer sedentários são muitas vezes associados à reduzida prática de actividade física (AF) dos adolescentes. Esta investigação tevecomo grandes objectivos identificar os perfis de adolescentes, com base no tempo de que despendem diariamente a ver TV e a quantidade de vezes que praticam AF na semana, e compreender as variáveis explicativas associadas a cada um. A amostra era composta por 4877 indivíduos de ambos os géneros, com uma idade média de 14 anos. O instrumento usado foi o questionário do estudo Health Behavior School-aged Children. Os resultados demonstram que a probabilidade dos jovens possuirem um determinado perfil está associado a diferentes variáveis em estudo. Os jovens com o perfil de Telespectadores Não Activos são raparigas (OR=0.4; p<.005), no estado de pré-obesidade (OR=2.7; p<.005) e obesidade (OR=3.9; p<.005) e as suas famílias são de nível financeiro médio (OR=0.6; p<.005). Os jovens Telespectadores Activos são rapazes (OR=3.4; p<.005) e as suas famílias são de nível financeiro alto (OR=1.7; p<.005). Os jovens com diferentes perfis de comportamentos sedentários e activos apresentam características distintas

Matemática e recursos educativos digitais: um estudo sobre as repercussões no ensino e na aprendizagem no 1º CEB

Os recursos didáticos mais utilizados pelos professores na escolaridade básica são, tradicionalmente, os disponibilizados por editoras escolares. Presentemente, estas instituições/estruturas desenvolvem recursos educativos digitais (RED), que as condições da maior parte das escolas permitem usar. O presente estudo surge no sentido de compreender como é que, em escolas da rede pública portuguesas, o uso daqueles RED se repercute no ensino e na aprendizagem da Matemática no 1o Ciclo do Ensino Básico. Mais concretamente, pretende-se: (i) averiguar se os professores os usam ou não e porquê; (ii) caracterizar os mais usados; (iii) analisar as finalidades e as práticas letivas quando os usam; (iv) averiguar se os alunos os usam ou não fora da sala de aula e porquê; (v) identificar para que fins e como os usam e analisar se o seu uso promove uma mais sólida aprendizagem da matemática. Enquadra-se este estudo num paradigma construtivista–interpretativo, de natureza predominantemente qualitativa e design de estudo de caso (Bogdan & Biklen, 1994). No âmbito desta comunicação, apresentam-se alguns resultados preliminares relativos ao primeiro objetivo que o estudo persegue.publishe

Individual investors repurchasing behavior : preference for stocks previously owned

In this paper we study the repurchasing behavior of individual investors and identify several characteristics (stock- and investor-specific) that affect the preference for repurchasing stocks previously owned. Using a unique database of 5,128 individual investors trading from August 1st, 2003 to July 31st, 2007, we find that investors prefer to repurchase stocks that are prior winners and those that dropped in price after being sold, in line with Strahilevitz, Odean and Barber (2011). We also find that the larger the prior gain, or the drop in stock price after the sell, the more likely is the investor to repurchase the same stock. Additionally, we find that (1) local stocks with negative market adjusted performance are more likely to be repurchased, and (2) less active, under-diversified, and poor performance investors are more likely to engage in such behavior. Overall, our results indicate that reference prices, prior stock returns, stock visibility, and investor performance and sophistication are determinants of the repurchasing behavior.COMPETE, QREN, FEDER, Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT

O trabalho do assistente social em área rural do estado Pará-Brasil

Intervenção Social. - ISSN 0874-1611. - N. 53-54 (2019). - p. 49-66.O presente artigo versa acerca do trabalho do assistente social na área rural, destacando a relação de forças entre os agentes sociais que representam os interesses da população usuária dos serviços e do Estado. A forma transfigurada de relações de sentido está presente nesta relação entre executores ou reprodutores de ações tendo como eixo a problemática da municipalização, que constitucionalmente objetiva a descentralização de políticas públicas a partir da década de 1990.The present paper will deal with the work of the social worker in the rural area, highlighting the relation of forces between social agents that represent the interests of the population that uses the services and the State. The transfigured form of relations of meaning present in this relation between executors or reproducers of actions having as its axis the problem of municipalization, which constitutionally aims the decentralization of public policies from the 1990s